Kees, opgegroeid met een diepgewortelde overtuiging dat leren nooit stopt; leven = leren. Die overtuiging heeft hem de afgelopen veertig jaar geleid als docent, consultant, Leidinggevende en bouwer van organisaties. Steeds op het snijvlak van onderwijs, ICT en arbeidsmarkt. Niet als toeschouwer, maar als iemand die er middenin staat. Kees vertelt zijn verhaal.
Mijn reis begon op de pedagogische academie, waarna ik lesgaf in het buitengewoon onderwijs. Van daaruit maakte ik de overstap naar de ICT-wereld, waar ik het vak leerde van programmeur tot en met veranderkundige en tegelijkertijd collega’s opleidde in diezelfde vakgebieden. Twee werelden die voor mij altijd samenkwamen: doen én leren.
In de jaren die volgden richtte ik meerdere organisaties op rond het erkennen van verworven competenties. Ik was betrokken bij de ontwikkeling van het European Qualifications Framework en het Nederlands Kwalificatieraamwerk, systemen die leren en vaardigheden vergelijkbaar en overdraagbaar maken, ook over grenzen heen. De afgelopen jaren werkte ik als auditor bij Testudo en het Nationaal Coördinatiepunt NLQF, en stond ik drie jaar voor de klas bij Windesheim Almere, gewoon met de dagelijkse realiteit van HBO-ICT studenten, deadlines en examinering en het teamvoorzitterschap van een docententeam.
Toch bleef steeds dezelfde vraag terugkeren: wat leren mensen hier eigenlijk écht en zien we dat ook? Veel van wat mensen leren binnen organisaties blijft impliciet. Juist dat impliciete leren is vaak het meest waardevol. Zodra je het zichtbaar maakt, kun je erop sturen, het versterken en overdragen.
“Veranderingen om ons heen staan niet toe om stil te zitten, ze nodigen uit tot verkennen, experimenteren, fouten maken en het beter te doen. Dat vind ik terug in de genen van ICT Tribe.”
Die overtuiging bracht mij naar ICT Tribe Almere, waar ik mij mag inzetten om leren te verbinden aan wat mensen daadwerkelijk doen. Niet het diploma als eindpunt, maar ontwikkeling die groeit in de praktijk, stap voor stap, zichtbaar en van echte waarde.
De arbeidsmarkt vraagt steeds minder om één opleiding en steeds meer om aantoonbare, opgebouwde bekwaamheid. Dat betekent werken met kleinere, betekenisvolle leerblokken en loopbanen opbouwen vanuit kennis en ervaring. Niet als systeem om het systeem, maar als manier om mensen verder te helpen.
Dat is wat ik meeneem. En wat je van mij kunt verwachten: iemand die vragen stelt, meedenkt en zichtbaar maakt wat er al gebeurt en waar het sterker kan.